:::

文章列表

學務處
2025-03-13 轉知 「2025年減碳大作戰」推廣活動,請有興趣之師生踴躍報名參加 (環保衛生組 / 19 / 學務處)
2025-03-11 轉知 114年無菸家庭我家不吸菸「我拒菸‧我驕傲」反菸小菁英活動 請有興趣學生踴躍參與 (環保衛生組 / 20 / 學務處)
2025-03-10 轉知 「全面性教育(含愛滋病防治)計畫」之「愛滋病防治宣導研習活動」,請有興趣教師踴躍報名參加 (環保衛生組 / 16 / 學務處)
2025-03-10 轉知 114年度「臺灣『能』─永續能源創意實作競賽」,敬請有興趣之教師與學生踴躍報名參加 (環保衛生組 / 15 / 學務處)
2025-03-10 轉知 「2025臺灣海洋國際青年論壇」,請有興趣學生踴躍參加。 (環保衛生組 / 18 / 學務處)
2025-03-07 活動 2025第19屆衛武營全國音樂大賽資訊,請參閱。 (學生活動組 / 22 / 學務處)
2025-03-07 活動 花蓮縣政府訂於114年3月8日(星期六)辦理「春天慢,請有興趣的師長、家長以及同學踴躍參加。同學踴躍參加。 (學生活動組 / 25 / 學務處)
2025-03-03 活動 2025太平洋左岸藝術季–澳洲瑟卡馬戲團《動物狂歡節》演出訊息,請有興趣的師長、家長與老師參閱,相關活動貼紙請至學務處活動組洽詢。 (學生活動組 / 21 / 學務處)
2025-02-25 轉知 「2025 SDGs Talk 永續行動獎」,敬請有興趣教師踴躍報名參加 (環保衛生組 / 17 / 學務處)
2025-02-25 轉知 114年度「戶外探索:體驗參與、挑戰樂趣、跨域創新計畫」師資增能研習活動簡章,敬請有興趣教師踴躍報名參加 (環保衛生組 / 19 / 學務處)
2025-02-19 賀賀賀 113學年度第一學期廢電池資源回收比賽,得獎班級。 (環保衛生組 / 152 / 學務處)
2025-02-19 活動 國軍退除役官兵輔導委員會花蓮榮譽國民之家辦理「愛來榮家逛夜市」活動,請有興趣的師長、家長以及同學踴躍參加。 (學生活動組 / 18 / 學務處)
2025-02-18 轉知 卓溪鄉公所「2025花蓮卓溪Masial祝福公益路跑」 (體育組 / 24 / 學務處)
2025-02-18 轉知 卓溪鄉公所「2025花蓮卓溪Masial祝福公益路跑」 (體育組 / 17 / 學務處)
2025-02-18 臺東縣池上鄉公所114年全國原住民族傳統射箭賽 (體育組 / 17 / 學務處)
2025-02-18 轉知 教育部體育署114年度救生員資格檢定試務工作坊實施計畫 (體育組 / 20 / 學務處)
2025-02-17 轉知 「Power in Nursing護理的力量」國際護理創意獎競賽得獎影片資訊案 (環保衛生組 / 17 / 學務處)
2025-02-12 活動 花蓮縣花蓮市公所辦理2025「奇萊玩一夏」自行車輕旅行,請有興趣的師長與同學踴躍參加。 (學生活動組 / 31 / 學務處)
2025-02-11 轉知 2025年花蓮縣第19屆縣長盃原住民傳統射箭賽 (體育組 / 18 / 學務處)
2025-02-11 114學年度中等以上學校運動成績優良學生升學輔導甄審、甄試簡章 (體育組 / 49 / 學務處)
2025-02-11 轉知 2025花蓮市「市長盃」原住民傳統射箭暨槌球比賽 (體育組 / 26 / 學務處)
2025-02-11 公告 114學年度中正國防幹部預備學校高中部招生入學簡章,請參閱。要報考之同學請洽學生活動組。 (學生活動組 / 21 / 學務處)
2025-02-10 公告 113學年度第二學期開學日流程,請參閱。 (學生活動組 / 100 / 學務處)
2025-02-06 轉知 農曆年節及清明節掃墓為森林火災高風險時期,敬請注意防火 (環保衛生組 / 16 / 學務處)
2025-02-06 活動 花蓮縣政府辦理「114年客家天穿日活動」,請有興趣的師長、家長以及同學踴躍參加。 (學生活動組 / 20 / 學務處)
2025-01-23 轉知 因應國際非洲豬瘟疫情仍顯嚴峻,又新增斯里蘭卡,阻絕動物產品違法輸入,維護我國農業生產安全之宣導 (環保衛生組 / 16 / 學務處)
2025-01-23 轉知 「2025年環境教育研習」,敬請有興趣教師踴躍報名參加 (環保衛生組 / 27 / 學務處)
2025-01-22 公告 113學年度第二學期全校各班整潔區域 (環保衛生組 / 95 / 學務處)
2025-01-14 轉知 「節能冬令營」,敬請有興趣之師生踴躍報名參加 (環保衛生組 / 36 / 學務處)
2025-01-13 公告 113學年度第1學期休業式流程,請師長、家長以及老師參閱。 (學生活動組 / 525 / 學務處)
:::
相關資源
[ more... ]