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壹、活動緣起：
未來孩子們將要面臨的是一種無國界的競爭，如何啟迪孩子對學習的好奇心和渴望，並培養其創造思考能力，從而體驗學習的喜悅與解決問題的能力，是學校教育責無旁貸的責任。
在上述背景之中，本校以DFC為校訂課程主軸，期望培養學生從生活周邊的議題著手，運用系統思考的思維，以及合作學習、自主學習的模式，來培養解決問題的素養。具體而言，七年級學生可以運用FIDS來完成生活議題的問題解決，八年級學生進一步結合系統思考的能力，完成專題探究的方案，而九年級同學則可以綜合FIDS與專題探究的能力，完成班級畢業影片的製作。
貳、活動宗旨：未來想像、挑戰自我、服務學習、共同成長。
參、活動目的：
一、提倡DFC（Design For Change）活動：「透過學生創意實踐來解決家庭生活、校園問題甚至是社區難題」。
二、啟發學生創造思考能力，並藉由「感受、想像、實踐、分享」四階段，讓學生創意想像，有付諸行動的機會。
三、鼓勵弱勢學子正向思考，積極行動。
肆、主辦單位：花蓮縣立國風國民中學
伍、承辦單位：教務處、風課師DFC跨領域教師專業學習社群
陸、協辦單位：學務處、輔導處
*相關活動說明請見附件之活動辦法*
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1) 114風學獎辦法-公告版.pdf
