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文章列表

教務處
2016-10-03 研習 轉知本縣辦理「資訊教育‧fun‧程式」研習計畫,請有興趣的教師報名參加。 (研究發展組 / 938 / 教務處)
2016-10-03 注意 有關「教師專業發展評鑑初階暨進階培訓認證說明影片、認證資料及繳件期程」等規劃,詳如說明,請參與本年度教專老師留意。 (研究發展組 / 872 / 教務處)
2016-10-03 轉知 轉知有關教育部國教署委請國立臺灣師範大學辦理之「105年國中教育會考自然科命題研習會」訊息,請有意願參加的老師上網報名。 (研究發展組 / 1010 / 教務處)
2016-10-03 轉知 花蓮縣洄瀾詩社105年議長盃傳統詩暨新詩比賽 (教學副組長 / 1087 / 教務處)
2016-09-30 公告 請老師若有借用專科教室需求,請改至全誼系統的"【新】場地預約"登記。 (研究發展組 / 1127 / 教務處)
2016-09-30 轉知 轉知國立臺灣師範大學辦理「105年度教師專業發展評鑑人員初階暨進階課程講師新訓實施計畫」 (研究發展組 / 1034 / 教務處)
2016-09-26 轉知 「105年花蓮縣行動學習推動計畫-教育雲工作坊-教育雲之教育支援平台的應用」研習。 (研究發展組 / 904 / 教務處)
2016-09-23 公告 105學年第一學期七八九年級第一 次段考時程及考試範圍 (教學組幹事 / 1427 / 教務處)
2016-09-22 轉知 花蓮市公所「2016年花蓮市北三山,南伯公客家潮T設計大賽」 (藝術才能組 / 1177 / 教務處)
2016-09-22 公告 公告教育部國民及學前教育署均衡教育發展獎勵國中畢業生升學當地高級中等學校獎學金實施要點 (教務行政組 / 1125 / 教務處)
2016-09-22 公告 105年台灣康氏宗親會教育獎助學金申請 (教務行政組 / 887 / 教務處)
2016-09-21 轉知 105年資訊教育推動細部計畫「S4A簡單上雲端」研習實施計畫一份 (研究發展組 / 968 / 教務處)
2016-09-21 轉知 花蓮縣105年度補助教師進修表演藝術第二專長計畫 (藝術才能組 / 1000 / 教務處)
2016-09-20 轉知 2016年慧燈盃全國英文單字競賽活動辦法 (教學副組長 / 1463 / 教務處)
2016-09-20 轉知 105學年度慧燈盃作文競賽暨語文能力檢定辦法 (教學副組長 / 1151 / 教務處)
2016-09-20 公告 「105年度閩客語字音字形競賽活動」歡迎師生踴躍參加。 (課程教學組 / 952 / 教務處)
2016-09-19 轉知 轉知中小學能源科技教育師資培訓中心辦理「105年K-12能源科技教育種子教師初階培訓課程簡章(東區)」1份,請有興趣的教師報名參加。 (研究發展組 / 861 / 教務處)
2016-09-13 公告 「105年度原住民族語言能力認證測驗」報名,本校代辦團體報名至9/23,請同學踴躍參加 (課程教學組 / 972 / 教務處)
2016-09-10 公告 公告本校105年度「第12屆國家地理知識大競賽學校初賽」成績。 (研究發展組 / 1363 / 教務處)
2016-09-09 公告 花蓮縣105學年度國民中小學清寒原住民學生助學金申請 (教務行政組 / 1013 / 教務處)
2016-09-09 公告 陽光社會福利基金會105年度獎助學金 (教務行政組 / 1036 / 教務處)
2016-09-09 公告 財團法人新北市靈鷲山慈善基金會『靈鷲山普仁獎』 (教務行政組 / 1006 / 教務處)
2016-09-09 公告 105年愛群基金會花東地區身心障礙家庭助學金申請 (教務行政組 / 1044 / 教務處)
2016-09-09 重要 【注意】國風國中105年第12屆地理知識大競賽校內初賽-競賽規則&參賽名單 (研究發展組 / 1264 / 教務處)
2016-09-08 轉知 轉知新北市政府教育局辦理「2016全國教學APP市集『主題學習APP地圖』徵選活動」實施計畫 (研究發展組 / 1003 / 教務處)
2016-09-08 轉知 轉知「2017年臺灣國際科學展覽會國內學生報名注意事項」一份。 (研究發展組 / 758 / 教務處)
2016-09-05 轉知 轉知推動讀經教學及讀經闖關示範活動實施計畫 (研究發展組 / 853 / 教務處)
2016-09-05 轉知 轉知「105年國中小行動學習北區經驗交流分享會議」 (研究發展組 / 864 / 教務處)
2016-09-04 公告 本校 105學年度課程計畫 (課程教學組 / 1190 / 教務處)
2016-09-02 公告 105學年高級中等學校免試入學作業要點訂定應行注意事項修正 (教務行政組 / 972 / 教務處)
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