|
2023-06-03
招標
人間福報讀報教育學校申請辦法
(研究發展組 / 166 / 教務處)
|
|
2023-06-03
招標
「2023克羅埃西亞國際發明展」
(研究發展組 / 198 / 教務處)
|
|
2023-06-03
轉知
112年中小學教師天文研習營簡章與課表
(研究發展組 / 146 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
「112學年度國民中小學媒體素養教育基地學校計畫」
(研究發展組 / 130 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
桃園市政府教育局辦理「第三屆文文盃 AIoT Sensor(智聯感測)全國聯賽」
(研究發展組 / 129 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
國立科學工藝博物館「2023科技Fun手玩 科技教育嘉年華」活動
(研究發展組 / 139 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
「112年度教師增能及跨縣市共學社群計畫—《窗花正開-創意設計工作坊》」
(研究發展組 / 207 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
112年度「校園智慧之旅」活動
(研究發展組 / 274 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
國立清華大學112年7月11日（二）舉辦雙閱讀素養「Chat GPT AI世紀新的數位教學」 研習
(研究發展組 / 139 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
112年「ClassroomGo行動教學廣播系統」研習
(研究發展組 / 201 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
有興趣申請國立公共資訊圖書館數位借閱證請洽研發組
(研究發展組 / 157 / 教務處)
|
|
2023-05-29
轉知
國立臺灣科學教育館2023年第四屆臺灣科學節系列活動-「尬科學2nd-科學演示擂台賽」
(研究發展組 / 209 / 教務處)
|
|
2023-05-25
轉知
「愛閱通」開通案，學生送件開通核定表
(研究發展組 / 268 / 教務處)
|
|
2023-05-24
轉知
《112木育玩具創作競賽-第八屆金趣咪獎》
(研究發展組 / 158 / 教務處)
|
|
2023-05-24
轉知
112年6月份辦理「科技自造及運算思維教師融入培訓計畫」暨「資訊及科技領域AI教學實例教師應用系列研習」
(研究發展組 / 136 / 教務處)
|
|
2023-05-22
轉知
111學年度推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫
(研究發展組 / 149 / 教務處)
|
|
2023-05-22
國立臺灣師範大學「Open House開放參觀日」
(研究發展組 / 294 / 榮譽榜)
|
|
2023-05-22
轉知
國立臺灣師範大學提升國民中小學女學生科學學習興趣-跨領域教案線上研討會
(研究發展組 / 190 / 教務處)
|
|
2023-05-22
轉知
國立高雄師範大學第十三屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會
(研究發展組 / 141 / 教務處)
|
|
2023-05-18
轉知
臺東大學推廣教育中心辦理112年夏令營共三個營隊：「故事工作坊-讀+寫"作"」、「Alian小小主播廣電營」、「台東大魔數-資優數學邏輯營」
(研究發展組 / 188 / 教務處)
|
|
2023-05-18
轉知
「空間魔法師CS1_智慧3D空間設計軟體」線上說明會
(研究發展組 / 170 / 教務處)
|
|
2023-05-18
「APCS大學程式設計先修檢測第8期」招生簡章
(研究發展組 / 299 / 榮譽榜)
|
|
2023-05-18
轉知
國立花蓮高級中學111學年度高中職均質化實施方案
(研究發展組 / 180 / 教務處)
|
|
2023-05-18
轉知
國立臺灣師範大學機電工程學系舉辦「112年創意機器人研習營」
(研究發展組 / 155 / 教務處)
|
|
2023-05-18
轉知
「B1科技輔助自主學習工作坊（2日）」—東區
(研究發展組 / 151 / 教務處)
|
|
2023-05-18
轉知
國立臺灣師範大學舉辦「112年創意機器人研習營」
(研究發展組 / 149 / 教務處)
|
|
2023-05-11
轉知
國立花蓮高級中學「111學年度第二學期花蓮區數學奧林匹亞精進實施計畫」
(研究發展組 / 388 / 教務處)
|
|
2023-05-04
轉知
111學年度高中職均質化實施方案「數位素養-網路安全e起來」
(研究發展組 / 150 / 教務處)
|
|
2023-05-04
轉知
「挑戰數位科技於教學創新」教師交流工作坊
(研究發展組 / 249 / 教務處)
|
|
2023-05-03
轉知
111學年度高中職適性學習社區教育資源均質化「111學年度假日天文營」
(研究發展組 / 184 / 教務處)
|
